今天要介绍的候选人是来自计算与智能创新学院的陈碧欢老师，一起来看看他的育人事迹吧～

候选人介绍

陈碧欢，复旦大学计算与智能创新学院院长助理、软件学院副院长、副教授、博士生导师。他长期从事软件工程、软件供应链、AI系统工程等前沿方向研究，作为CodeWisdom团队的核心成员，他在学术研究方面成果突出：2023年获NASAC青年软件创新奖、2025年入选上海市东方英才计划青年项目；承担国家自然科学基金面上项目、青年项目、重点项目课题，以及多项企业合作项目，参加科技创新2030-“新一代人工智能”重大项目；发表80余篇高水平研究论文，获得4次ACM SIGSOFT杰出论文奖、2次IEEE TCSE杰出论文奖；牵头研制的开源风险治理平台“伏羲”获批中国信通院“优秀自主研发创新成果案例”。

在育人方面，他同时承担本科教学、科研指导和人才培养等多项工作。他秉持“以严谨立学，以温度育人”的理念，深耕本科教学，主讲《数据结构》等课程，注重启发学生深度思考。他积极推动科研育人，构建“导师-骨干-研究生-本科生”学术梯队，指导本科生参与前沿研究并发表多篇高水平论文。同时，他通过竞赛指导、开源社团建设等多种途径，全面培养学生的创新能力、系统思维与团队精神。他以真诚的关怀陪伴学生成长，是学生心目中兼具学术高度与育人温度的引路人。

寄语毕业生

经典语录

育人事迹

在本科生心目中，陈碧欢老师之所以深受信赖与敬重，不仅因为他在学术上锐意进取、在教学上功底深厚，更因为他始终把学生成长放在心上，把课堂、科研、竞赛与日常陪伴都融入润物无声的育人过程。他以严谨务实的治学态度引导学生夯实专业根基、培养求真精神，也以真诚耐心的关怀帮助学生坚定方向、增强信心。对学生而言，他不仅是传授知识、启迪思考的专业教师，更是能走近学生、理解学生、陪伴学生前行的引路人。“以严谨立学，以温度育人”正是他育人风格的真实写照。

01精研教学，启智润心

陈碧欢老师长期承担《数据结构》《人工智能软件生态与实践》等课程教学工作。在本科生眼中，他的课堂始终是“认真”二字最生动的体现：每堂课提前到教室准备，讲解条理清晰，重点难点层层展开；课后也总能耐心回应学生的问题，反复解释，直到学生真正听懂。对于计算机专业学生而言，《数据结构》等课程内容抽象、难度较高，容易让学生产生畏难情绪，但陈老师却总能把复杂问题讲清楚，把抽象概念落到实处，帮助学生在理解中建立信心。

陈老师尤其重视培养学生“真正理解”的能力，而非满足于“会做”“能跑”。有学生曾在一次课程作业中因对一段代码实现理解不深，反复修改仍无法通过测试，一度十分低落。陈老师得知后，利用课间时间与他交流，耐心分析问题，并鼓励他说：“写代码和做学问一样，不怕遇到问题，怕的是绕过问题。你现在遇到的每一个bug，都是在帮你把知识的地基夯得更实。”他还常说：“不要只满足于让程序跑起来，要问自己是否真的理解了它为什么能跑起来。”这些朴实的话语，让不少本科生从“完成作业”转向“弄懂原理”，从“被动接受”走向“主动思考”。

同时，陈老师坚持把价值引领融入专业教学。他在课程建设中注重将国家意识、实践能力、科学素养、科研规范、创新精神和人文情怀有机融入教学全过程，努力做到既教知识、又育品格，既重能力、又重责任。他参与梳理和建设《数据结构》等基础课程，通过上机实验、学期项目、案例分析等，引导学生在动手实践中提升发现问题、分析问题和解决问题的能力，并潜移默化地培养他们规范严谨、脚踏实地的学习态度。

陈碧欢老师在学术论坛上作报告

02以研促学，淬炼本领

陈碧欢老师始终认为，本科教育不应止步于课堂，更要让学生尽早接触真实问题、项目和科研，在实践中增长见识、锻炼能力、明确方向。依托长期的研究积累和产研合作，他把科研育人落到实处。

一方面，他面向国家战略需求和产业实际问题开展研究，主持国家自然科学基金项目及多项企业合作项目；在软件供应链安全领域，他研制的“伏羲”开源风险治理平台获批中国信通院“优秀自主研发创新成果案例”。这些高水平科研为本科生打开了接触前沿问题的窗口。

另一方面，他构建了“导师—骨干—研究生—本科生”学术梯队，让本科生在有组织、有反馈的环境中成长。近五年，他共指导15名本科生完成毕业设计，组织10名本科生参与实验室项目，并指导5项复旦大学本科生科研项目（其中1项获优秀结题）。在学术成果方面，有9名本科生参与发表了8篇软件工程领域的CCF-A类国际会议与期刊论文。

其中，本科生张峻安从大二起加入团队，在陈老师指导下开展开源生态中恶意软件包检测的研究。从问题定义、实验评估，到论文写作、成果汇报，他完整经历了科研训练全过程。其项目获评复旦大学本科生科研资助项目优秀结题，他本人也以第一作者的身份发表一篇CCF-A类国际期刊论文。更有说服力的是，该研究的成果工具在NPM和PyPI生态中分别检测到799个和683个恶意软件包，收到NPM和PyPI官方团队707封感谢信。这段经历不仅使学生掌握了系统的研究方法，更让他切身感受到科研与社会需求之间的联系，进而坚定了继续深造的决心。

陈碧欢老师获评安全治理杰出贡献个人

03以赛促创，锤炼担当

除课堂和科研外，陈碧欢老师高度重视通过竞赛和工程实践培养本科生的系统能力与团队意识。他负责指导软件工程实验室竞赛战队，围绕开源安全、开源智算、Agentic AI等方向组织学生开展持续训练，为本科生提供了将课堂知识转化为系统能力的重要平台。同时，他尤其注重软件工具、平台和系统的持续开发和完善，推动研究成果转化为可落地的系统，并带领学生四次获得CCF中国软件大会软件研究成果原型系统竞赛二等奖、三等奖。这种重视系统实现和工程落地的育人理念，也深刻影响着本科生的成长方式。

在备赛“挑战杯”“揭榜挂帅”赛道期间，陈老师从技术选型到系统演示全程跟进，帮助团队攻克系统关键难点，最终成功揭榜。对参赛团队中的本科生而言，他们收获的不仅是竞赛经验，更是面对复杂问题的耐心、团队协作的责任感、以及将理落地为系统的能力。陈老师始终以行动诠释：比赛不是目的，成长才是；结果固然重要，但在攻坚克难中养成的品格和能力更加可贵。

陈碧欢老师参加中国软件大会

04亦师亦友，润物无声

在许多本科生心中，陈碧欢老师令人难忘，不仅因为他课讲得好、项目带得强，更因为他始终把学生当作一个个鲜活的人去关心和理解。他严格要求学生，但从不只盯着结果；他关注学生成长中的困难、压力与困惑，也愿意在关键时刻给予支持和鼓励。

陈老师还十分重视团队氛围建设。他定期组织实验室学术沙龙和技术分享会，鼓励不同年级学生交流互助；项目冲刺之余，还会组织羽毛球赛、户外徒步等活动，帮助大家在紧张的学习科研中释放压力、增进默契。这些看似平常的安排，恰恰体现出他对学生成长规律的尊重——真正长久的成长，既需要严格训练，也需要理解与陪伴；既需要高标准，也需要有温度。

从培养效果看，陈老师的育人工作扎实而深远。近五年，他悉心指导的本科生在学期间便屡获佳绩，多人斩获国家奖学金、上海市及复旦大学优秀毕业生等荣誉；其中不少同学在进入研究生阶段后持续深耕，更收获了ACM SIGSOFT、IEEE TCSE杰出论文奖等高水平成果。这一脉相承的成长轨迹，正是陈老师一以贯之的育人理念与长线培养能力的生动体现。

陈碧欢老师生活照

从课堂上的循循善诱，到科研中的悉心指导；从竞赛实践中的全程陪伴，到日常点滴中的关心鼓励，陈碧欢老师始终以真诚、严谨和担当影响着一届又一届学生。对本科生而言，他不仅是一位传授知识的老师，更是一位帮助他们打牢专业根基、树立学术志趣、学会面对困难、理解责任担当的引路人。

学生心目中的老师

郑闻：

大二时，我有幸加入陈碧欢老师的课题组，这成为我科研之路的起点。陈老师不仅带我走进学术的大门，还根据我的研究兴趣，介绍了课题组的师兄给我认识。在陈老师的指导下，我参与了npm毒包检测的研究，初步掌握了模型复现和数据分析等基本技能。当我遇到较大的挫折时，陈老师会耐心地关心我的进展与状态，并结合我的发展方向提出切实可行的建议。他的指导与鼓励让我不断成长。

陈柯宇：

陈碧欢老师在课程教学中展现出深厚的专业素养与高度的责任心。他善于将抽象的复杂概念转化为贴近生活的类比，使原本艰深的内容变得清晰易懂。每堂课，陈老师均提前抵达教室做好教学准备；课后，他总会耐心解答学生的疑问。这种严谨的教学态度，不仅帮助学生扎实掌握专业知识，更在潜移默化中传递了治学与做人的态度。

杨永卓：

本科二年级时，我怀着尝试的心态给陈老师发邮件，希望进入实验室学习。陈老师不仅亲自打电话给我，详细介绍了实验室的情况，还联系了合适的学长来带我科研。在实验室的一年多里，陈老师每次都会很认真地听我汇报，并给出自己的建议。印象比较深的是在开展䇹政项目过程中，陈老师每次都耐心地帮我修改文稿，甚至在论文投稿前陪着我们熬夜到凌晨。在陈老师组的这一年多里，我学到了很多东西。

王可辉：

我有幸选修过陈老师的专业课，他给我的第一印象是“极其负责且充满激情”。陈老师的课堂从不照本宣科，他擅长引入工业界的真实案例，将枯燥的算法原理讲得生动有趣。最让我感动的是，陈老师非常关注每一位学生的反馈，哪怕是在深夜发去的关于职业规划的咨询邮件，他也会抽出时间给予详尽且真诚的建议。他不仅教会了我们专业知识，更用他那谦逊、低调的处世哲学，教导我们如何成为一个踏实、有担当的人。

陶克杰：

陈碧欢老师是我在大二上学期《数据结构》课程中遇到的良师益友。他的课堂既注重理论知识的系统性与深度，又特别强调实践能力的落地培养，这种专业素养至今仍深刻影响着我的科研与工程实践。在科研指导方面，陈老师始终保持着开放包容的学术态度。他擅长以问题为导向，鼓励我们从实际应用场景出发，在理论创新的基础上探索切实可行的解决方案。这种“理论联系实际”的科研方法论让我获益良多。更难得的是，陈老师在日常生活中平易近人，与学生相处时毫无距离感，总能以朋友般的真诚给予我们关怀和建议。陈老师不仅是专业知识的传授者，更是我们学术道路上的引路人。

陈碧欢老师深耕

软件工程与人工智能系统教学科研一线

把前沿问题带进课堂与项目

也把严谨求实的治学态度传递给学生

他重视真实理解、真实训练、真实成长

在课程教学、科研指导与竞赛实践中

托举青年探索未来

严格而有温度，专业而见真心

是计算机学子学术启蒙与成长道路上的良师益友